秀山土家族苗族自治县教育委员会2021年学校体育工作年度报告

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[ 主题分类 ]	教育	[ 体裁分类 ]	其他
[ 发布机构 ]	秀山县教委
[ 成文日期 ]	2022-01-20	[ 发布日期 ]	2022-01-21

日期：2022-01-21

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秀山土家族苗族自治县教育委员会2021年学校体育工作年度报告

根据上级文件要求，我县组织中小学校认真开展年度评估，通过学校自评、中心学校审核汇总，县级督查复核，形成2021年秀山县中小学校体育评估工作报告。

一、基本情况

2021年度，县教委组织对乡镇小学以法人学校为单位、中学以校为单位的学校进行自查，全县学校体育工作评估上报学校74所，其中：小学50所、普通初中18所、九年一贯制学校3所，普通高中2所，职业教育中心1所。2021年，县教委为实现优质均衡，继续深化学校内涵建设，规范各类活动开展，体育基础设施极大改善，器材配备坚强保障，师资力量进一步充实，体育教育质量进一步提高，学生体质健康状况提升，有关学校体育工作的要求得到较好落实，学校体育工作呈现新的可喜变化。

二、具体工作

（一）组织管理规范有序

县教委高度重视学校体育工作，把体育工作作为实践素质教育的重要抓手，成立以主要负责人为组长，工委成员全部参与的“秀山县中小学体育工作领导组”，办公室设在县教委体卫艺教育科，并明确专人具体负责体育工作。领导组不定期听取学校体育工作情况汇报，及时解决实际问题。领导小组办公室及时落实有关体育工作的具体要求，出台指导意见，组织开展体育活动，深入学校督促指导体育工作。各学校均成立有体育工作领导小组，把学校体育工作列入教育工作的重要议事日程，统筹协调解决学校体育工作中存在的问题，制定了学校体育工作发展规划、实施方案和工作规程，为学校体育工作的实施创造了良好的政策环境。

（二）条件保障落实到位

2021年加强学校体育设施建设，学生体育活动场所明显改善。全县所有学校体育活动经费和体育竞赛经费保障率达100%，2021年74所学校体育经费支出总金额约达749.29万元。各学校高度重视体育运动安全工作，制定详细的安全保障制度，2021年全县无重大体育运动伤害事故。

（三）教育教学显著提升

平台上报74所学校，共有学生77471人，367名专职体育教师，开足开齐体育课程，严格落实每天一小时体育锻炼，并列入学校体育工作考核内容之一。体育课教学是学校体育工作的基础，是培养学生体育兴趣、掌握体育技能的主阵地，县教委拟定规范学校体育课教学系列文件，不定期进行督查与指导，教学效果显著提升。努力培养学校体育教师的业务水平，将体育课教师的业务培训列入国家培训计划，2021年有184人参加体育专项培训，通过培训，教师的业务显著提高。加强教学研究，鼓励教师撰写论文，创新教学手段，其中12人在全市第十届学校卫生论文暨中小学健康教育优质课评选中获奖。在初中学业水平体育与健康考试中，及早部署，精心组织，引导中小学校有针对性地做好训练。各中小学校严格落实上级关于体育工作的要求，确保课堂教学质量，开展大课间体育活动，开设各类体育兴趣班，举办丰富的体育竞赛活动及运动会。学生体育兴趣得以培养，运动能力提以提升，校园活力进一步增强，教育质量持续显著提升。

（四）活动开展丰富多彩

2021年，县级体育赛事扎实开展。县教委于4月份组织了初中毕业学业体育与健康考试；5月份组织了初中生男子篮球比赛；7月份组织了全县中小学生足球联赛，并遴选优秀运动员代表秀山参加市级足球比赛；9月份开展了大课间评比活动；11月份接受国家体育健康体质抽测；11月份组织了教职工篮球比赛；12月份组织全县中小学田径运动会。在县级活动的带动下，学校体育活动活跃起来，各类趣味运动会、游戏活动、单项体育赛事、综合体育比赛、体质与健康测试、体育社团活动等全年不间断开展，校园生活丰富起来，学生体质得以增强，教育质量得以提升。体育活动成为拉动教育活力的重要项目。

（五）学生体质显著提升

2021年，全县中小学校每天一小时体育锻炼的时间得以较好保证。一些学校以新教育实验为牵引，大课间活动内容不断丰富。寄宿制学校均能坚持晨练、早操、课间操。学校能够坚持每年举办不少于一次运动会，学校体育活动内容丰富，形式多样，寓教于乐。从《国家学生体质健康标准》测试结果看，学生体质状况较好。从九年级毕业升学体育加试结果看，学生整体运动能力在提升。从健康体检状况看，身体素质较差的学生持续减少，全县学生体质整体略微提升。

（六）体质测试及时上报

（1）全面实施《国家学生体质健康标准》，全县建立学生体质健康监测与上报制度，定期对在校学生进行体质测试，并及时上报数据;（2）2021年我县学生体质健康监测数据上报率100%。（3）实行学生视力监测制度。各学校每年对学生视力状况进行监测，监测结果有记录、统计分析。（4）今年我县高级中学校、民族初级中学、东风路小学、梅江镇中心校等4所学校接受了2021年国家学生体质达标抽测复核。

三、存在问题

（一）体育教师数量不足、专业化程度不高。尽管近几年新招聘体育专业教师较多，但由于学校点多，专业教师缺口较大，紧缺现象仍然突出，部分农村中小学校尤为困难。有些学校体育兼职教师未接受过系统的专业指导，专业能力较低，不能严格落实体育课教学常规，课堂随意性较大，教学效果得不到保障。

（二）体育场地及设施仍满足不了需要。随着“义教优质均衡发展”的推进，学校体育场地、设施得到大幅改善，为教学和活动提供了有力保障，但是由于部分学校因场地环境、校园布局所限，无法向周边征地，导致缺少运动场或生均运动场地不达标。

（三）落实学校体育的措施仍需加强。少数学校对体育工作的重视程度不够，缺乏足够认识和理解，学校自评工作流于形式，不能对照《评估指标体系》的要求找差距、补短板。部分学校体育教研没有得到足够重视，听评课次数偏少，体育教师结合教学开展常规教研活动流于形式。

（四）体育活动的开展还需进一步落实。尽管中小学校均能够开展好校级运动会或单项目比赛，但在乡镇层面，各类体育联赛没能形成乡镇之间的联赛，以上带下的局面与氛围还未形成。全县体育人才的培养及选拔工作还有待加强。

年度评估让我们掌握真实情况，差距和不足使工作目标更加明晰。2022年，我们将以市有关体育工作文件精神为指导，在场地建设、设施配备、师资补充、教育管理、体质监测、监督检查、活动开展等方面进一步加大力度，完善工作措施，力争让体育工作迎来新的发展。

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